ТБИЛИСИ, 11 мар — Sputnik. То, что в образовательной системе Грузии есть проблемы не новость для страны, они берут начало в 1991 году, когда учителя вместо того, чтобы думать об успешном учебном процессе, думали, о том, как выжить, считает профессор Государственного технического университета Грузии Майя Чечелашвили.
О проблемах в образовательной системе говорили всегда, но особенно актуальной она стала после того, как из 6 тысяч 477 учителей тестирование по профильным предметам смогли пройти только 17%. В то же время, в рейтинге образованных и грамотных стран Грузия заняла 51 место в рейтинге, подготовленном Университетом Центрального Коннектикута.
"Когда большинство учителей страны не могут сдать собственный предмет, чему они могут научить учеников? Это национальная катастрофа. Мы не можем выгнать с работы всех этих учителей и закрыть все школы страны. Надо найти золотую середину. Срочно нужно поднять зарплаты педагогам минимум в десять раз, чтобы у них была мотивация для того, чтобы хорошо знать свой предмет, а также финансовая заинтересованность", — сказала Чечелашвили Sputnik.
Для развития образовательной системы важную роль играет и сильная экономика, но и она не может быть гарантом успеха, поскольку есть много стран с высоким экономическим показателем, но без эффективной образовательной системы, отметила она.
"Хороший учитель сможет вырастить хорошего ученика, образованный человек сможет вырастить образованного человека. Александр Македонский не смог бы достичь высот, если бы его учителем не был Аристотель", — считает профессор.
По ее словам, повышение зарплаты станет мотивацией для того, чтобы педагоги учили свой предмет и, таким образом, улучшили свое материальное положение. Это положительно повлияет и на популяризацию данной профессии, поскольку будущие студенты охотно будут ее выбирать.
"Конечно, нет одного рецепта, панацеи, лекарства для того, чтобы выйти из такого ужасного положения, но нужно действовать, я около 25 лет работаю в высших учебных заведениях и могу сказать, что ситуация все больше и больше осложняется", — подчеркнула она.
Чечелашвили отметила, что талантливые студенты были, есть и будут, но на сегодняшний день в образовательных учреждениях страны не оттачивают эти таланты.
"Ученики школ менее мотивированы потому, что знают, что даже последний идиот возьмет аттестат 9 или 12 класса. Однако получить диплом бакалавра сложно, поэтому студенты более мотивированы", — подчеркнула она.
Чечелашвили считает, что власти страны должны разработать правильную стратегию по обучению профессии педагога и воспитывать настоящих специалистов.
